Học từ từng vấn đề cụ thể
Học từ vấn đề cụ thể là một cách học thú vị bổ trợ
cho
cách học nghe giảng thông thường.
Với cách học này, giáo viên sẽ
đưa cho bạn một vấn đề, chứ không phải là bài giảng hay bài tập.Vì bạn không
được cung cấp đầy đủ phương tiện, bạn sẽ chủ động hơn để khám phá, với quyết tâm
giải bằng được vấn đề cho thật thỏa đáng.
Cũng trong cách học này,
người giáo viên chỉ làm nhiệm vụ hướng dẫn
chứ không phải là người cung cấp đáp án.
Bạn sẽ có cơ
hội:
- Kiểm
tra và tận dụng những gì bạn đã biết trước đây
- Tự
tìm ra là mình cần phải học cái gì
- Luyện
các kỹ năng làm việc theo nhóm để đạt được hiệu quả cao hơn
- Tôi
rèn kỹ năng giao tiếp
- Đưa
ra và bảo vệ nhận định của mình bằng dẫn chứng và lý lẽ thuyết phục
- Linh
hoạt hơn trong việc tiếp nhận và sử lý thông tin
- Luyện
tập các kỹ năng mà bạn có thể cần khi đi làm sau này
Tóm tắt:
Đây là mẫu rút gọn- các mẫu chi tiết
hơn sẽ được giới thiệu ở phía dưới.
Các bước này có thể được lặp lại nhiều
lần:
Bước 2-5 có thể
được lặp lại khi có thêm nhiều thông tin mới hay vấn đề thay đổi.
Bước 6 có
thể thực hiện hơn 1 lần, nhất là khi giáo viên nhấn mạnh việc phát triển vấn đề.
1. Khám phá vấn đề:
Giáo viên đưa
cho bạn một vấn đề.
Thảo luận về mấu chốt của câu hỏi và liệt kê ra những
phần quan trọng.
Bạn có thể cảm thấy rằng bạn không có đủ kiển thức để giải
quyết vấn đề này nhưng đó chính là thử thách dành cho bạn đấy!
Bạn phải thu
thập các thông tin và tự học những khái niệm, quy tắc, kỹ năng mới mà bạn có thể
cần đến.
2. Liệt kê theo câu hỏi “Chúng ta biết
những gì?"
Bạn cần
biết những điều gì để giải quyết vấn đề?
Điều này bao gồm những gì bản thân
bạn thực sự biết và khả năng của các thành viên khác trong đội.
Hãy cân nhắc
đến công sức từng người bỏ ra!
3. Phát triển, viết ra giấy câu khẳng
định nội dung vấn đề và diễn đạt theo ngôn từ của bạn:
Nội dung vấn đề có
thể được bật ra từ các phân tích của bạn hoặc nhóm của bạn về những kiến thức đã
biết, và những gì bạn cần biết để giải quyết vấn đề đó. Bạn sẽ
cần:
· Một bản viết vạch rõ
tóm tắt
· Sự đồng tình của cả
nhóm
· Phản hồi của giáo
viên về cái mà các bạn vừa tìm được.
(cái này có thể không cần thiết nhưng
lại là một ý hay)
Lưu ý:
Bạn nên thường xuyên quay lại chỉnh câu
khẳng định vấn đề nếu như có thông tin mới và những thông tin cũ không còn sử
dụng được nữa.
4. Liệt kê ra các phương án khả
thi
Bạn cứ liệt kê
hết ra, rồi sắp xếp từ khả thi nhất đến ít khả thi nhất. Và hãy tìm cái tốt
nhất, hoặc có khả năng thành công cao nhất!
5. Liệt kê những việc cần làm và thời
gian giải quyết tương ứng
· Cần phải có những
kiến thức gì và làm gì để giải quyêt vấn đề này?
· Sắp xếp thứ tự các
khả năng có thể xảy ra như thế nào?
· Những cái đó liên
quan như thế nào với danh sách các giải pháp?
Bạn có đồng ý không?
6. Liệt kê những điều bạn cần phải trang
bị?
Nghiên cứu kiến
thức, dữ liệu mà sẽ bổ trợ cho bạn trong việc tìm ra vấn đề. Bạn cần biết thông
tin để bổ sung vào những chỗ còn thiếu sót.
· Xem xét các nguồn
thông tin: người có kinh nghiệm, sách báo, trang web…
· Giao công việc, và
nên kèm theo hạn hoàn thành của từng công việc
Nếu các thông tin bạn tìm thấy bổ trợ cho
phương án của bạn, và nếu hợp lý thì bạn có thể đi thẳng đến bước 7. Còn không,
lặp lại từ bước 4.
7. Viết câu trả lời và đính kèm những tài
liệu bổ trợ, và đem đi nộp.
Bạn có thể phải trình bày những gì bạn đã
tìm được và/hoặc giới thiệu, nhận xét của nhóm khác hay bạn cùng lớp.
Cái đó
thì bao gồm câu khẳng định về nội dung vấn đề, các câu hỏi, thông tin, tài liệu
bạn thu thập được, và tài liệu hỗ trợ cho ý kiến của bạn dựa trên các phân tích
thông tin: nói ngắn gọn, các tài liệu mô tả quá trình và kết quả!
Trình bày và phản biện:
Mục đích của việc trình bày không chỉ
là thông báo kết luận bạn tìm được mà là trình bày các cơ sở từ đó bạn tìm ra
câu trả lời hoặc kết luận. Chuận bị sẵn sàng để:
· Phát biểu rõ vấn đề
và kết luận
· Tóm tắt cách bạn đã
tìm ra câu trả lời, các phương án tính đến, và các khó khăn gặp phải.
· Thuyết phục, chứ
không áp đặt.
Để mọi người ủng hộ ý kiến của bạn hoặc khiến họ xem xét câu
trả lời của bạn một cách khách quan.
· Giúp người khác học
từ vấn đề bạn đang làm, cũng như bạn đã học được từ vấn đề đó.
· Nếu gặp câu hỏi hóc
búa từ phía người nghe, và nếu bạn có câu trả lời, thì hãy trình bày thật rõ
ràng, còn nếu bạn chưa có câu trả lời ngay, thì cũng nói cho họ biết là bạn sẽ
nghĩ thêm về câu hỏi đó.
Chia sẻ những gì bạn học được với thầy cô
và bạn cùng lớp là cơ hội để bạn chứng tỏ bạn đã học được những gì. Nếu bạn
trình bày vấn đề thật rõ ràng, thì sẽ chứng minh được kiến thức bạn vừa học
được. Còn nếu có câu hỏi phản biên mà bạn chưa trả lời được, thì hay coi đó như
một cơ hội để bạn tiếp tục học hỏi, khám phá tiếp. Tuy nghiên, hãy coi trọng và
tự hào về chất lượng những gì bạn trình bày. Xem thêm hướng dẫn ở mục
Trình bày dự
án.
8. Xem xét lại những gì bạn vừa làm
được
Công đoạn này áp
dụng cho cả từng thành viên hoặc cả nhóm làm. Tự hào vì những gì bạn đã vừa làm
được, học từ những điều có thể bạn chưa tìm ra hoặc chưa hoàn thành tốt. Thomas
Edíon luôn tự hào về những phát minh chưa thành công của mình và coi đó như một
phần tất yếu của những thành cồng sau này!
9. Bạn có thể ăn mừng cho thành công được
rồi đó!
